活力被摧毁，学业会崩溃？！厌学怎么办？

如何培养内驱力强的孩子？

经常会收到家长这样的抱怨：孩子做作业太慢了，总是拖拖拉拉，半夜12点都做不完！孩子虽然乖，但是内敛没自信。提起学习完全没兴趣，看电视、玩游戏倒是样样在行！多花别人一倍的时间学习，却考不到人家一半的成绩！你是不是也有同款孩子？做父母的，催也催过，骂也骂过，打也打过，可就是不管用。

厌学和本博士：

活力被摧毁，学业会崩溃。

躁郁难早愈，滞郁难治愈。

为什么没有爱好的孩子，更容易厌学？

有些家长就会非常奇怪，自己的孩子从小到大都很乖，除了学习，也没别的爱好，一直都是好学生，但是突然就像变了一个人一样，怎么劝也不愿意去学习了，这是什么呢？

其实人的学习，有两个核心点，第一个叫活力，第二是学习。所以人在学习有活力的时候，学习效率效果更好的。只不过太多的家长把孩子的学习的活力给搞没有了，导致孩子变得不爱学习。

这里和本博士讲讲厌学孩子的两种严重厌学状态。

其实好的状态一定是包括了两个方面，第一叫活力，第二是学习。

活力是一个人充满着情绪、充满动力，而学习是一个人不断地去适应外面的世界，在世界当中表现得更好。

从某种程度来讲的话，学习是一个人本能，尤其是一个青春期的孩子。

学习是他的本能，但是太多的家长把孩子这种学习的本能给扼杀掉了，原因是什么呢？

原因就是家长把孩子学习的这种本能给控制了，本质是孩子家长让孩子不再有活力，不再具有充足的能量去学习。

几乎所有的家长，看见孩子回家之后，只会问孩子学习怎么样，而不问孩子开心不开心。

孩子开心不开心？发生了什么事情？有什么情绪？这些就是活力。+

也就是说家长把孩子的活力给扼杀掉了，导致孩子没有活力去学习。

这是当前学习状态面临最大的问题，就是孩子已经没有足够的活力去支撑他的学习。

所以怎么让孩子充满活力、充满能量，是对学习是有促进的，因为两者是相互促进的，叫互为因果。

孩子有活力有能量有精力他去学习，然后通过学习，他获得更多的活力，更多的能量，更多的精力，然后这样去进入一个正向循环。

但是当你把一头给打掉的时候，你让孩子没有活力的时候，他没有活力，没有精力没有能量去学习。然后他在这里停滞掉，他在一个封闭环境当中变得更加没有活力，更加没有能量，更加没有精力，然后他更加不学习。

所以进入这样一个负向循环，我们叫滞郁状态——停滞抑郁。

而且抑郁的状态停滞代表什么东西呢？

停滞代表一个人不在学习了，而抑郁代表一个人没有了活力。

所以很多家长不太清楚，一直以为说孩子，我的孩子不太开心，不开心不高兴对吧？但其实开心和高兴并不是抑郁的反面。

很多抑郁症的患者是得不到理解的。

我们之前听到一个词叫微笑型抑郁代表什么意思？

抑郁症的患者并不是因为不开心而抑郁。

大家一定要记得，不是因为不开心而抑郁，是因为没有了活力，抑郁的反面是活力。

一个人有活力的时候不会抑郁，所以抑郁的反面是活力。

当然的话，我们刚才讲的一个最差的状态叫滞郁状态，停滞且抑郁的状态。

停滞代表不带学习，抑郁代表没有活力。

还有一个状态，和抑郁经常一起出现，叫什么？叫躁狂。

躁狂和抑郁也就是俗称的双向。

从治疗的角度来讲，从孩子治好的角度来讲，从健康的角度来讲，滞郁的危害性、严重性是大于躁郁的。但是从可能产生的社会危害性的角度来讲，躁郁的危害待性可能会大于滞郁。也就是从治好的角度来讲，从严重的角度来讲，滞郁大于躁愈。

但是从可能产生的危害程度来讲，躁郁是大于滞郁的。

什么意思呢？躁郁是躁狂加抑郁，就是孩子有些时候愤怒，有些时候抑郁，就有些时候他会造狂的时候，他觉得自己无所不能，他会跟家里人争吵，觉得说你们都耽误了我，他属于一种愤怒的状态。在家里什么砸电视，砸电脑，砸东西造狂。然后过段时间他会觉得自己一事无成，没有办法对未来充满消极，充满喜失望，这是一种躁郁状态。

这种状态可能会产生危害性，它的危害性体现在什么？它的躁狂防状态可能会产生危害性。前段时间一个孩子叫脚踏平衡车，提刀向大白，怒斥围观者，都是垃圾人，这种状态就是一种躁狂状态，接近于一种躁狂状态。

当然这个孩子因为年龄比较小，可能还没有抑郁状态，他的活力整个整体比较足的。

但是这种躁狂状态会对很多人感觉到是对其他人或对社会产生一定的危害性，所以躁狂状态可能会产生危害性，这也是为什么躁狂或者双向是六种严重的精神疾病。

一旦你的孩子被医院诊断为躁狂，诊断为双向的时候，医院会强制上报，因为可能会产生社会的危害性。

甚至于很多抑郁症的患者，大家会讲抑郁症的患者可能会出现自杀的情况，因为这个情况可能会比较多，也是因为其实在治愈状态的时候他比较消沉，不会出现这种情况，只是在躁郁状态的时候，他有精力了，才会做出一些伤害自己，伤害他人的行为。

所以从危害性角度来讲，躁郁是大于滞郁的。

但是从让这个孩子让我们讲来访者恢复正常的角度来讲，治愈更难恢复正常。

所以大家记住一句话可以记下来叫躁郁难早愈。

就一旦进入躁郁状态的时候，你很难很快很早的就能愈合就能治愈，就能获得好的一个状态。

躁郁两种状态之间在这种冲突，而且是种剧烈的冲突时，它会在极端摇摆。

一般人的话你觉得自己有些时候觉得自己情绪好，状态好，觉得自己很强很牛，觉得自己有点稍微的愤怒，有一点点愤怒或有一点点觉得自己很厉害，但是这个度不会很强。

然后有些时候你情绪低落，有点抑郁情绪或情绪低落，也不会持续很久，也不会那么的强。

但是躁郁状态，它就会在两个极端摇摆，就中间状态很少。

所以中国传统文化非常讲究一个叫中庸之道。

什么意思呢？就是躁郁和躁狂和抑郁之间的中间状态。

一般人在情绪层面来讲的话也是中间状态比较多，偶尔你会愤怒，偶尔你会愤怒，偶尔你会低沉。

但大多数状态是一个中间状态，中庸之道。

大多数状态是一个中间状态，偶尔躁狂偶尔抑郁。

但是在躁郁状态的时候，他是大多数时间，要么躁狂，要么抑郁，在中间状态就变得比较少。所以正常状态就是中庸状态比较多，躁狂状态比较少，抑郁状态也比较少。

这大多数在中庸状态，躁狂状态少，抑郁状态也少。大多数在中间的一个中心状态。

但是在滞郁状态的时候，几乎它停滞了，就是没有没有到狂了，没有冲动了，没有愤怒了。都在这个状态底下，在一个抑郁状态，因为它停止成长，停止学习，停止蜕变，只是在状态下面。所以这个时候孩子非常难好，因为他没有正面的力量去推他，他没有能量缺乏能量。所以躁郁难早愈，滞郁难治愈，这是我们关于这两种厌学状态的一个理解。

孩子厌学怎么办？家庭管心赢蜕变。

孩子厌学的原因，只管成绩不管心。

孩子厌学的表现，学习困难管心难。

孩子厌学会逆反，休学退学辍学烦。

孩子厌学去管心，别让厌学真抑郁。
和本博士会把15年从事管理咨询和心理咨询经验当中，小学、初中、高中和大学阶段不同家庭的厌学管心赢法的咨询经验与您分享。
您遇到了孩子厌学问题，一定不要着急，欲速则不达，关注我、私信我，让和本博士来帮您，孩子厌学要管心，别让厌学真抑郁！
预约电话 13611919882
预约微信 guanxinying008