孩子做什么都拖拖拉拉，要怎么改变这坏习惯？
厌学和本博士：
家长好好观察一下孩子，到底是不是真的孩子做什么事情都拖拖拉拉的。
比如，他在玩的时候，是不是也拖拖拉拉的？
一般来说，家长觉得孩子拖拉的大多数情况，是在孩子写作业，出门上兴趣班等等，几乎都是做自己并不喜欢的事情上。
他不想干，他当然拖拉啊，这太正常不过了。
你不想干的时候，你也拖拉，这是人性。
有的时候不得不吐槽一下，部分家长真的总是提出一些傻问题，为什么我的孩子不喜欢写作业？
这不是废话嘛，大多数成年人也不喜欢工作啊！
极少数喜欢自己工作的人，那是真的能有大成就的人。
所以，要解决孩子拖拉的问题，首先第一步，就是想到人性，想到自己的孩子是人，那ta就有人性的缺点。
这样想之后，孩子写作业拖拉是不是正常的？那肯定是正常的。
其实很多情况并不是孩子拖拉，而是家长总是催促，是家长的催促显得孩子拖拉了。
比如，家长问孩子，什么时候写作业啊？
孩子说，30分钟以后，他要玩一会儿。
然后为什么30分钟以后，孩子依然没有开始行动呢？
那是因为家长一直在催促，本来孩子安心地玩30分钟，可是一旁家长时不时问“你什么时候结束啊？你快点去写作业啊！”
父母不停在旁边提醒子女，你快点，你快点，你快点。
结果怎么样？本来30分钟，子女可能就玩得尽兴了。
就像电池充电一样，子女快快乐乐玩个30分钟，电充满了，有精力去写作业了。
但是家长一直在旁边打扰，这个电就充得慢了，就充不满了。
尤其是家长越催促，孩子往往就越拖拉。
我记得在咨询中，遇到过一个来访者，是一个七年级的男孩子，他用一个非常准确的词形容了妈妈的唠叨和催促，“我妈就像一个关不掉的闹钟，一直旁边吵个不停。”
为什么还在拖拉，心烦，不愿意写作业？
有个关不掉的闹钟，一直在旁边吵你，你也没有心思干活。
另外，可能有家长会问，我也没有催孩子，甚至安安静静在旁边待了一个小时，孩子早就超时了，为什么孩子依然不去写作业，这该怎么办啊？
这个时候，反而家长要更加注意了，孩子是不是特别焦虑写作业这个事情？
这正是和孩子沟通的好时机，也正是做思想工作的好时机，这一步你做好了，后面孩子就不厌学了。
很多孩子的厌学，就是从家长的这一步沟通没做好开始的。
厌学家庭是怎样沟通的？
家长一看孩子，这都过去一个小时了，孩子依然没写作业，家长就恶狠狠地问孩子“这都过去一个小时了，早就超时了，你怎么还不去写？”
“我不想写，我已经上了五天的学校，我想休息一下。”
“上了五天的学校怎么了？就不用写作业了？我还上了五天的班呢！”
“好了好了，我马上就去了，你不要吵我。”
“我还吵你，你快点写作业，我吵你吗？”
“哎呀，我会做的。”
“什么会做，老师布置的作业，你就应该按时完成。”
……
这样的对话，是不是很熟悉？是不是在家里天天上演？
但是这样的家庭，往往会发展到什么情况？
大家可以参考一下很多家长提出的经典教育问题：
——为什么我打了打了，骂也骂了，可孩子就是不去学习？
这也是一个很神奇的事情，明明没用的办法，家长会用一次又一次。
那有些家长就会问了，那老师你倒是说，什么叫有用的办法啊！
其实很简单，第一步，描述现实，安抚孩子。
“我看一个小时过去了，你也没有开始写作业，是不是写作业这件事，让你感觉很心烦。”
“我不想写，我已经上了五天的学校，我想休息一下。”
第二步，肯定孩子的感受，不要看到孩子不写作业就着急，哪怕他的想法再离谱，也肯定孩子的感受，这样起码孩子是愿意和你沟通的，否则的话，孩子不仅会讨厌学习，还会讨厌家长。
“是的，你不想去写作业，这很正常，你已经上了五天的学，周末特别想休息。”
“对的，妈妈，我感觉老师布置的作业又多又难，我真的一点也不想写。”
“妈妈理解你，确实这么多作业要写，让你感到很烦，是不是？”
“是的，妈妈你能理解，真的太好了。”
第三步，也是最重要的一步，肯定孩子的品质，帮他探索他解决问题的资源。
“你知道吗，妈妈真的很佩服你，这么多这么难的作业，你每周都要写，每周都坚持把作业完成，你真的了不起，你是怎么一直很想放弃的，但是最后坚持下来的？”
这句非常关键，家长千万不要只看到孩子的拖拉，还要看到孩子，即使拖拖拉拉，但还是依然完成了事情。
即使孩子拖拖拉拉，但孩子依然选择完成这个他不想完成的事情！
是不是值得肯定？是不是一个很好的品质？
很多家长问，为什么孩子遇到一点困难就放弃了？为什么孩子遇到事情，不能努力克服困难？
其实这就是迎难而上的品质啊，作业他不想写，但是他依然选择去完成。
最后还有，如果你的孩子，真的不仅仅是写作业拖拉，是做什么都拖拉，就连去玩也拖拉。
那真的要家长注意了，甚至要进行专业的心理咨询了，因为玩是人的天性，就连天性都被压抑了，孩子的心理是有多难受？
我猜很多孩子，不敢玩得痛快，也是和家庭塑造的脚本有关。
每次玩的时候，孩子就有罪恶感，就害怕自己玩会不会被父母训斥，会不会玩得开心了之后，父母就不高兴，这样的脚本让他长大以后，每次一想去玩，就内心打鼓，到底要不要去玩，这就拖拉了起来。
当然，这里也不是说，父母有什么错，而是这样的脚本往往在父母身上也会有所体现。
比如，早年物质条件不好的家庭，父母不得不一刻不停地工作，以养活整个家庭。
而父母的辛苦劳作被子女看在眼里，即使现在生活条件好了起来，但是依然影响着子女的想法
——父母这么辛苦的工作，我却在安逸玩乐，这是不是太坏了？不行，我不能安心享乐，我要变得成熟一些，要像个大人一样，承担起父母的责任来。
于是孩子在很小的时候，就得到了一个脚本叫【不要像个小孩】。
有这样脚本的小孩，明明是可以很快乐的场合，但是依然不敢过得太快乐，因为在潜意识里，他已经被种下了“不要快乐”的念头，一旦快乐就会大难临头。
孩子厌学症，学习管心赢！
孩子厌学的原因？只管学习不管心！
孩子厌学的表现？学习困难管心难！
孩子厌学怎么办？学习管心赢蜕变！
孩子厌学要管心，厌学管心不抑郁！
关注管心博士，学做一流家长。三流家长管事，二流家长管人，一流家长管心！管事先管人，管人要管心，管心能管身！
家长要做好管心榜样，找到管心导师，学会用心管孩子，管好孩子心。管心一定要分阶段，千万别跨阶段。根据六段心路历程来划分管心阶段，分的清楚，管的明白。
管心博士会把15年从事管理咨询和心理咨询经验当中，小学、初中、高中和大学阶段不同家庭的家庭管心赢法的管心咨询经验与您分享。
微信扫一扫打赏
支付宝扫一扫打赏
