厌学怎么办？厌学症怎样治疗？对象是大学生

厌学症怎样治疗？对象是大学生

不管是大学生，高中生，还是初中生的厌学症，都有一个明显的共同点，就是厌学症往往是在青春期形成。

而且，虽然厌学症的发生地点往往是在学校，也就是触发器是在学校，但真正的根据地，却是家庭。

管心营根据五年多的厌学症咨询经验，结合家庭疗法，TA沟通分析等理论技术，发现厌学症的本质，更多的还是在家庭问题，讲到本质，厌学症是一种消极的心理状态，而这种状态的形成，是关系，特别是家庭关系的影响所造成。

所以，治疗厌学症的根本，其实是去解决厌学症学生所在组织的关系问题。而这个组织，往往又是家庭。

从家庭组织的角度来解决厌学症，而不是从学校组织的角度来解决，主要是基于两个方面的一原因。

一方面，是因为学校组织更大，所以更加的难以掌握，失去起来事倍功关。

第二个方面，就是学校相对于家庭，更加的开放，学生在其中有着比较大的逃避空间，所以造成的影响更小。

而家庭系统非常的封闭，在关系对子女造成伤害之后，子女也是非常的难以逃脱，这也是为什么说厌学症的根源问题在家庭的原因。

管心营经过五年多几百个案例的实践与总结，除了形成了厌学症1234评估体系，厌学症3*4分析体系之外，还形成针对厌学症的4567和化体系。

厌学症的4567和化体系，能够针对性的回答厌学症怎么治疗的问题。

其中的四，是指家庭在解决厌学症，或者说家庭在提高关系方面，需要提高四个方面的胜任力，分别是家庭内部的领导力和执行力，家庭对外的沟通力和品牌力。

当然，四个方面的胜任力，虽然是解决厌学症的根本所在，但在实践当中，却往往是在厌学症取得好转之后再来进行的。

因为厌学症影响的严重性和解决的急迫性，管心营针对厌学症，一般是采取家庭咨询的方式来进行。

之前也采取过个体咨询的方式，但发现在咨询室的时候，会有比较好的效果，但一旦回到家庭当中，效果立刻消失。原因就是，厌学症的根本，还是关系，尤其是家庭关系的问题。

而4567和化体系当中的5，其实也正是管心营在进行家庭咨询时候的5个基本原则，分别是和化症状，内拓体验，主势目标，胜训家庭和破本进化。

其中，最核心也是最基本的部分，就是和本症状。它的含义，就是和本博士在前面一再强调的，厌学症的核心，并不是学生本身的问题，而是家庭关系出了问题。

简单一句话来总结，就是家里每个人都认为自己是好人，但最后每个人却都感觉到了痛苦。而那个承受能力最差的，往往就是处于青春期的学生，出现了厌学症这样的心理疾病状态。

管心营的顾问在和化症状方面，主要采用问题外化，选择内化，平衡强化和等持转化四个策略。

在问题外化方面，也就是跟家庭讲明厌学症的本质是家庭关系的问题，而不是子女本身有问题。

而这个步骤，往往也是最难的。一个非常有意思的场面，就是管心营的咨询师讲，子女没有问题，然后，家长坚持在讲，子女有问题。而子女自己在边上往往也会附和，我是有问题。

所以，如何挑战家庭的这种确定性，是管心营的顾问在咨询当中，需要解决的第一个重要的难题。

厌学症4567和化体系的6是指采用的6种基本的心理咨询理论和技术，主要包括了积极心理学，焦点短期疗法，结构家庭疗法，TA沟通分析，催眠疗法和心理剧疗法。这些在这里，就不再进行展开，感兴趣的同学可以自行搜索相关的技术，都是在治疗厌学症当中非常有效的技术。

最核心的部分，就是厌学症4567和化体系的七步成诗，这才是治疗厌学症的核心流程所在。厌学症七步成诗主要包括化定状态，化何冲突，化场目标，戏事规则，拓团角色，入训考核和内发影响。

厌学症七步成诗，先是化定家庭和个人的状态，这里面一定是先家庭后个人。如果家庭状态不稳定，个人状态没办法稳定下来。

化定状态之后，对家庭存在的冲突进行细化分析，通过对冲突的重新定义，让家庭成员对冲突有着全新的认识。在这里多说一句，冲突并不完全是坏事，而且冲突也不可避免，只是要维持在一定的度，保持化何冲突的类型。

化场目标，是形成全场的一个目标。目标导向是管心营咨询的重点，所以在5大原则当中，会有主势目标，强调达成家庭生命周期当前阶段的主要趋势目标，而不是小概率目标。而化场目标，则是强调制订的目标，一定是整个家庭共同的目标。如果不是共同目标，这个目标在后续的实施过程当中，很难坚持下去。

戏事规则，是在目标制订之后，去制订新的家庭规则。但在制订的时候，要像在游戏故事当中一样去制订。家庭在太多的时候，并不是一个需要大家正经的地方的。但现在很多家庭，尤其是那些有问题到厌学症的家庭，太过于学生，没有了游戏故事性。在这里也要补充一下，很多孩子玩游戏，家长太过于大惊小怪。家长在这些年轻的阶段，其实也是玩游戏的。因为游戏是一个让年轻人合群的行为。而如果游戏过度，往往是这个孩子把游戏当成了逃离的空间。游戏是厌学症带来的结果，并不是厌学症的原因。当把因果搞混之后，是没有办法解决问题的。

制订了戏事规则，就是根据规则，拓团家庭的角色。不仅是新的规则，需要新的角色。更是因为当出现厌学症问题的时时候，也代表着原有的角色已经不再起作用。举一个简单的例子，就是很多厌学症的家庭当中，孩子已经不再尊重父母，不把父母当作是父母的角色，但父母却偏要去捍卫他们父母的角色，这就导致了不可调和的冲突。

拓团角色之后，还需要家庭成员，像是进入集训一样的来进行考核，这些考核，是在新的规则和新的角色下进行的，会有一个适应的过程。

如果适应的比较好，就会重新塑造出角色的人格魅力，以及在入训考核中建立的专业形象，从而形成内在生发的影响力，使得家庭系统重新进入到平常状态当中。

是的，厌学症所处的状态，是一种消极的郁滞状态，摆脱了郁滞状态，并不会马上进入到积极的繁盛状态，而是进入到一种平常状态。在平常状态积累一段时间，才有可能进入到积极的繁盛状态。当然，根据管心营的经验，其实很多家庭，还会在厌学症出现缓和之后，家长重新又出现原来逼迫子女出现厌学症的习惯行为，使得家庭的状态出现一定的反复，形成管心营所总结的厌学症治疗的W形反转。

因为管心营从事专业的厌学症心理咨询，所以关于这方面的内容，实在太多，很难用一篇文章来讲全。如果大家对于厌学症还想了解更多，请关注 @管心营-和本博士，里面有全面的厌学症相关的知识和案例。@管心营-和本博士整整花了40分钟的时间，用心来进行回答，如果你看了有所启发，请花1秒钟给我双击点个「赞」吧，~ 谢谢你 ~

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