当你忍不住对孩子发火时，你希望另一半怎么做？

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当然是调解工作了。

一般来说，当自己对孩子发火的时候，往往自己和孩子处于一个冲突状态。

这个时候，不管发生什么，都应该先调解两个人的矛盾。

道理很简单，管心赢经常讲，管事先管人，管人要管心。

要是这个事情，一个人就能做，一般是不会发生冲突的。

比如，我自己要写字，那我自己爱写不写，是自己的事情。

但是如果是我监督孩子写字，假如我和孩子关系不好，那肯定不会啊。

一定是两个人关系还不错的情况下，孩子才会愿意听家长的引导。

否则亲子关系很差，孩子不跟家长对着干都好了。

所以这个事情要管，说明需要别人协作，需要和孩子搞好关系。

那么这个时候，要搞好关系，另一半过来的时候，当然是要进行调解工作，最差也不要激化矛盾了。

俗话说就是，给个台阶下嘛。

两个人目前都上头了，谁都不能轻易让步。

这就是一个典型摔门游戏，如果没台阶下，亲子之间肯定是不欢而散的。

为什么说，孩子进入到了青春期就容易叛逆呢？

其实原因也很简单，孩子长大了，生理上和父母的差异不大了。

原来遇到一点风吹草动，孩子都害怕得不行。

比如，孩子3岁的时候，你说不要他了，要把他丢在路上，他慌得不行。

等孩子13岁，形势逆转，你说话大声一点，他要离家出走，你慌得不行。

小时候，孩子没有能力和父母斗争对抗，但是长大就不同了。

长大以后，孩子虽然搞不赢父母，但是也不会输。

大不了就摆烂。

去写作业?不写。

去看书？不看。

去上课？不去。

反正你说什么，他大不了都不干。

其实调解工作，不仅仅是用在忍不住对孩子发火的时候。

当孩子和学校发生冲突的时候，其实家长也需要进行一个调解工作。

比如，某次孩子考试失败的时候，家长就应该进行一个调解工作。

特别多的家长，当孩子成绩不好的时候，第一反应不是帮助孩子，而是指责孩子。

“你为什么没考好啊？”

“你为什么考这么差啊？“

“我花钱让你读书，你就这么点分？”

还有的家长说了，我孩子都考倒数了，我还不能骂他两句？

你可以骂他，但是你骂他解决不了问题。

原因在于什么？原因在于，失败是竞争的结果。

如果上学不需要竞争的话，不需要排名的话，孩子不可能失败，不可能有垫底的说法。

所以，当孩子失败的时候，他难受不难受？他可能很难受。

很多时候，比如你的孩子考试失败了，他想不想学好，肯定是想的啊！

哪怕孩子成绩垫底，也是努力过的。

特别是一些重点学校里，大家成绩都很优秀，不是孩子差，而是别人太厉害。

孩子有没有努力？他也可能非常的努力，但是就有可能这次考试结果不好，这叫什么？这叫做失败。

然后失败之后，老师看待他，肯定也是以批评为主。

同学之间呢？也会有些什么讽刺挖苦，因为竞争压力大嘛。

所以家长一定要在孩子失败的时候做好调解工作。

为什么很多孩子，很容易在一次考试失败之后，就变得郁蹶不振？

因为很多老师，特别会容易就有一种叫症状，叫厌蠢症。

老师教孩子时候，他教班里很多的孩子。

所以老师是怎么想的？他教孩子，出现一些孩子考试成绩不好的时候，老师不会讲是他的教育问题，而是这些孩子比较蠢。

可能老师就觉得，“我用同一个标准教孩子，你看有些孩子考不好，有些孩子考得不好，所以是谁的问题？”

他会说是，你孩子问题。

但实际上最好的教育是四个字，叫什么？因材施教。

最好的教育，是四个字叫做因材施教。

但是现在的老师都做不到因材施教，现在老师都用同样一套标准在教孩子，所以当孩子考不好的时候，老师会觉得这个孩子比较蠢。

尤其当你家的孩子考试成绩不好的时候，这个老师不会说我教的不好，我没有因材施教，而是说我教的方法没有错，你看班里其他孩子都挺好，是你的孩子比较蠢，所以老师特别容易出现严蠢症。

当然，管心赢也非常理解现在的老师，一个人教五六十个孩子，根本不可能照顾得过来。

老师现在的做的工作，就是管理工作，他一个人要管将近60个人。

按照管理学的理论来说，一般最多有效管理幅度在12个人左右，超过12个人，效率就直线下降了。

所以老师也是力不从心，也不能全怪老师，老师也管不过来。

特别是现在的老师，又特别多行政工作压在老师身上，什么卫生评比，消防科普，就连电瓶车戴头盔这种事情都落在老师身上，老师真的力不从心。

那老师指望不上，家长就一定要懂得调解。

所以当孩子失败的时候，老师有容易出现厌蠢症，容易指责孩子。

家长要学会调解老师和孩子之间关系，调解孩子看待老师的一个角度。

不然如果你家的孩子对老师有意见，就极其容易让你的孩子在这门学科当中变得偏科，变得不太好好学习了。

孩子厌学的原因？只管学习不管心！

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孩子厌学要管心，管心就找管心师！

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